三年级写猫的满分作文 |三年级写小动物的满分作文
三年级写猫的满分作文《你好,我的猫咪小鱼儿!”,引发网友热议。一时间,“猫咪”成为热词。
一:三年级写猫的满分作文
《猫》写了三次养猫的经历,最后一次是详写的,第一次、第二次是略写的。第一次为写第三只猫做铺垫,第二次与第三只猫形成对比、铺垫,从而突出第三只猫的可怜与我的愧疚心情。
《猫》是郑振铎写作的一篇散文,文章记述了“我”三次养猫的经历。围绕着“养猫”这一中心,描写了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同,结局也不尽相同,但最后都无一例外地亡失了,令“我”与家人悲痛、遗憾,以至于最后“自此,我家永不养猫”。
短篇小说《猫》读起来平淡朴实,其实正是作家刻意“淡化了传统小说中的二元对立模式”(人和命运的二元对立),《猫》中出现的则是人和猫的命运之间的关系,只是将叙事内容采用散文化的写法创作而已。
“猫”是动物物,“我”是“人”。可以这么说,当人和动物对立的时候永远都要比人与人对立起来更能看到真实的“人性”,而且看得更真切。由观照社会转向了“内视”,开始审视、挖掘和揭示人性的多面性。
二:三年级写人的满分作文
有一种作文,看着很厉害,也会得高分,主要凭借强大的分析能力和严谨的逻辑取胜。
比如这篇要求以“时常渴望被他人需要,你如何看待这种‘被需要’心态”为出发点的上海高考满分作文《他用之用》。你不仔细看,就难得发现文章的行文思路,也判断不了
还有一类作文在考场上特别常见,层次和内容一目了然,开头和结尾很醒目,中间的三个部分看起来是并列关系。
深圳中学温卓越的高考作文《你我之梦,中国之梦》就属于这种。文章就像单元楼一样,框架稳定,格局规整,你稍稍看一眼,就基本能窥见其所有。这篇作文具有框架作用的三句话就是“2018年,我在时光这头,你在时光那头”“2035年,我在那头,你在这头”“新世纪,你我都在时光这头”。
有多少学生能回答这个问题:内容相关、结构基本一致的三句话一般是怎么来的呢?
总的来说,我们可以围绕总论点问一个问题,即“是什么”或者“为什么”或者“怎么样”。比如总论题是“转换思维”,可以问“为什么考虑问题要转换思维呢”,然后得出三句话:可以让对手节节败退,可以让自己充分发挥才能,可以实现双方共赢。当然,还要注意这三句话表达的内容应有关联,又各有侧重。这类作文的价值同样主要体现在考场上。
还有一类作文,它是很好的应试作文,也可能会被很多早已离开校园的人喜欢。它讲的是
这是多年前的湖南高考满分作文,很多人喜欢它,说它“写出了人间烟火,看哭了”,说它“是学生作文里的惊世之作,将人世间的凄凉与温暖真实呈现”,说它“让我想起了我的妈妈,那个曾经给了我最多爱的人”,等等。
现在高考写议论文的居多,本文可以作为记叙文的范文。那么,它有哪些地方值得借鉴的呢?
首先,一线串珠。用某一事物把所有事情串起来,这就是一线串珠,“事物”就是线索,这样的文章一般会给人“结构清新而严谨”“构思巧妙”的印象。
“手”就是线索,全文有近十处提到“手”,有议论有描写,有粗略带过有特写镜头,有母亲的有自己的,有过去的有现在的,有冰冷的也有温暖的。各种“手”不雷同,“手”上凝聚的内容也很丰富,有对母亲离去的哀伤,有对生命的感悟,有要突然担起责任的的不安,好像还有对未来的期许。总之,作为一篇限时作文,本文构思很“天才”。
哪些课文用了这种手法?《芦花鞋》就是。
其次,真实。有人说文中“我”的表现不够真实,面对亲人离去,不是应该悲痛欲绝、放声痛哭吗?
每个人对悲伤的反应并不见得都完全一样,泪流成河是,小声哭泣是,静默隐忍也是,有时候“痛”到无法呼吸,有时候眼泪会突然降临。我觉得
记叙文最打动人的就是真情实感,我们可以多发现内心真实的想法,发现生活的真相,同时
本文还有别的优点,你发现了吗?